Notícia

National Park Community College

National Park Community College

O National Park Community College (NPCC) está situado fora dos limites da cidade de Hot Springs, o local de serviço do parque nacional mais antigo do país. O colégio foi formado pela integração de duas faculdades: Garland County Community College e Quapaw Technical Institute. Credenciado pela Comissão de Ensino Superior da Associação Central Norte de Faculdades e Escolas, é a quarta maior faculdade comunitária em Arkansas. Ela matricula cerca de 3.000 alunos de crédito a cada semestre em programas de graduação de associado e programas de certificação técnica de um ano. Os programas incluem Associate of Arts, Arts in Teaching, Liberal Studies, Science, Applied Science, Automotive Service Technology, Hospitality Administration, Industrial Control Electronics, Licensed Practical Nursing, Marine Technology, Medical Transcription, and Welding. bancos de dados online, microfilmes e fitas de áudio e vídeo. Uma livraria está disponível no primeiro andar do Campus Center. Avaliações, serviços de empregabilidade e indicações de empregos são fornecidos por meio do Centro de Carreiras. O Student Support Services, um programa financiado pelo governo federal, fornece serviços como aconselhamento pessoal, tutoria, enriquecimento cultural e serviços de transferência. O NPCC oferece equipamentos adaptativos especiais, incluindo dois sistemas de ampliação de impressão, um sistema computadorizado de sintetizador de voz e uma impressora Braille. A faculdade também auxilia os alunos com deficiência a providenciar assistência acadêmica, em sala de aula e em testes. No Student Center, os alunos podem assistir televisão, jogar bilhar ou pingue-pongue, ou desfrutar de um lanche.


Palestra: National Park College

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NATIONAL PARK COMMUNITY COLLEGE

101 College Dr.
Hot Springs, AR 71913
Tel: (501)760-4222 Admissões: (501)760-4222 Fax: (501)760-4100 E-mail: [email & # 160protected] Site: http://www.npcc.edu/
Presidente / CEO: Dr. Tom Spencer
Registrador: Dr. Allen Bradley Moody
Admissões: Dr. Allen B. Moody
Ajuda Financeira: Lisa Hopper

Modelo: Faculdade de dois anos

Afiliação: Departamento de Educação Superior de Arkansas

Planos de admissão: Admissão Aberta Admissão Antecipada Admissão Adiada

H.S. Requisitos: Diploma do ensino médio exigido GED aceito

Custos por ano: Taxa de inscrição: . Mensalidade do residente da área: $ 1.056 em tempo integral, $ 44 por hora de crédito em tempo parcial. Taxa de matrícula para residente do estado: $ 1128 em tempo integral, $ 47 por hora de crédito em tempo parcial. Taxa de matrícula para não residentes: $ 2.760 em tempo integral, $ 115 por hora de crédito em meio período. Taxas obrigatórias: $ 30 em tempo integral, $ 15.

Bolsas: Disponível

Sistema de calendário: Semestre, Sessão de Verão Disponível

Inscrição: FT 1.237, PT 1.759

Proporção aluno-professor: 21:1

Exames: Outro, SAT I e SAT II ou ACT

Acervos da biblioteca: 17,800

Credenciamento Regional: Associação Centro-Norte de Faculdades e Escolas

Horas de crédito para graduação: 60 horas semestrais, Associados

Credenciamento Profissional: AHIMA, ACBSP, JRCERT, NAACLS, NLN

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National Park College

National Park College (NPC), anteriormente National Park Community College (NPCC), está localizado no Mid-America Park, a oeste de Hot Springs (Garland County). Oferece diplomas de associado, certificados técnicos, educação continuada, serviços comunitários, treinamento de força de trabalho e educação básica para adultos. NPC é a quarta maior faculdade comunitária em Arkansas.

O National Park College resultou da Lei 678 da Assembleia Geral do Arkansas de 2003, que fundiu o Garland County Community College (GCCC) e o Quapaw Technical Institute (QTI). A lei entrou em vigor em 1º de julho de 2003. O GCCC foi estabelecido como uma faculdade de dois anos em 1973 para fornecer oportunidades de ensino superior pós-secundário aos cidadãos do condado de Garland e das áreas circunvizinhas. O QTI foi estabelecido pela primeira vez como Quapaw Vocational Technical School, um campus filial da Ouachita Vocational Technical School (agora College of the Ouachitas) em Malvern (Hot Spring County). As instalações da filial de Hot Springs foram inauguradas em 1969, e a Lei 310 de 1973 estipulou que a filial de Hot Springs fosse uma entidade independente separada chamada Quapaw Vocational Technical School. Como resultado da Lei 1244 e da Lei 773 de 1991, o Conselho Estadual de Educação Profissional mudou o nome para Instituto Técnico Quapaw em 8 de julho de 1991. A fusão das duas escolas na NPC combinou dois campi adjacentes, dois conselhos administrativos e o cursos acadêmicos e técnicos oferecidos em uma instituição abrangente que ajudaram a fornecer um meio mais eficiente de atender às necessidades educacionais da comunidade e da região.

A NPC é credenciada pelas Comissões de Ensino Superior da North Central Association of Colleges e pelo Council on Occupational Education. É aprovado pelo Conselho de Enfermagem do Estado de Arkansas, Departamento de Saúde de Arkansas, Técnicos Automotivos Nacionais, Contratantes Gerais Associados da América e American Health Information Management Association. O NPC é membro da American Association of Community and Junior Colleges, do Council of North Central Community and Junior Colleges, do National Institute of Staff and Organizational Development e da Arkansas Association of Two-Year Colleges.

Para acomodar a inscrição de alunos nos programas de ciências da saúde e enfermagem e para ajudar a acompanhar as demandas futuras da indústria médica, o Prédio de Ciências do Laboratório de 35.000 pés quadrados foi concluído no outono de 2006. Abriga o que há de mais moderno laboratórios de ciências e equipamentos que utilizam a tecnologia mais recente. Noventa por cento dos enfermeiros e profissionais de saúde empregados na área receberam treinamento da NPC. O programa de enfermagem da NPC começou em 1974 e a primeira turma se formou na primavera de 1976. Aproximadamente quarenta por cento dos alunos da NPC são graduados em enfermagem e ciências da saúde.

A campanha de capital da NPC começou em outubro de 2005 com uma meta de trabalho de US $ 3 milhões para construção e bolsas de estudo. Em novembro de 2006, Fred Dierks prometeu a maior quantia já dada por um único doador a uma escola de dois anos em Arkansas. Esta doação de US $ 1,5 milhão ajudou na construção do Centro de Enfermagem e Ciências da Saúde Frederick M. Dierks, que celebrou sua inauguração em 2 de abril de 2008.

Em 2013, a NPC começou a trabalhar com a Henderson State University (HSU) para oferecer aulas de negócios e educação em Hot Springs. Naquele mesmo ano, a NPC adicionou um programa de pré-engenharia de dois anos. O NPC abriga o National Park Technology Center, que oferece sete programas de carreira e técnicos para alunos do segundo grau e do último ano.

O Dr. John Hogan tornou-se o novo presidente da NPC em 1 de julho de 2014. Em março de 2015, a HSU e a NPC abriram formalmente o Hot Springs Downtown Education Center. Em abril de 2015, a faculdade mudou formalmente seu nome para
National Park College como parte de uma estratégia mais ampla para o desenvolvimento de uma nova marca
identidade.

Para obter informações adicionais:
Bell, Jay. & # 8220College encontra novo & # 8216Path & # 8221 com
Rebrand. & # 8221 Sentinel-Record (Hot Springs, Arkansas), 1 de maio de 2015, pp. 1A,
4A.


Palestra: National Park College

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National Park Community College - História

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Uma breve história

O PAF foi incorporado como uma corporação sem fins lucrativos de Iowa em 1998. Somos uma fundação privada que sucedeu o Comitê de Revitalização de Highland Park formado pela cidade de Des Moines. Ele representa os bairros de Highland Park, Oak Park e Union Park

Nossos objetivos são revitalizar e educar continuamente nossos residentes e outros cidadãos de Des Moines sobre a história de nossos bairros e os benefícios contínuos de viver e trabalhar na área de Parques.

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Desde o início, nosso foco tem sido em projetos de melhoria da comunidade com forte ênfase na educação sobre nossa rica história. Um historiador chamou as áreas de Highland e Oak Park de um dos melhores exemplos de um subúrbio de & ldquostreetcar & rdquo no meio-oeste. Os históricos bairros de Highland Park e Oak Park já foram estabelecidos como cidades independentes no condado de Polk. As "cidades das ruas" foram anexadas pela cidade de Des Moines no início dos anos 1900 & # 39s. Eles já foram o lar de um jornal independente, Highland Park College, um corpo de bombeiros e outros serviços da cidade.


Temos dois Distritos Históricos Nacionais para os quais o PAF é o principal grupo impulsionador. Em 2000, adquirimos a sinalização rodoviária para identificar as áreas. O PAF patrocinou a pintura de dois grandes murais retratando a história local, além de publicar um livro de história local e um DVD mostrando a área como ela era na década de 1930.

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Ao longo dos anos, o PAF recebeu vários subsídios para projetos. Os concessores incluem: Cidade de Des Moines, Condado de Polk, Iowa Arts Council, Thrivent for Neighborhoods, Metro Waste Authority, Oak Park Neighbours, Highland Park Community Action Association e Highland Park Business Club.

O PAF distribuiu fundos para os seguintes grupos: Friends of the North Side Library, North High School Dollars for Scholars, North High Athletic Dept, North High Swim Team, North High Cheerleaders, Polar Bear Open Golf Tournament, Central Iowa Blues Society, Make- Fundação a-Wish, Biblioteca Pública de Des Moines, Esclerose Múltipla, Distrofia Muscular, Associação sem Fins Lucrativos de Iowa, Restoration Ingersoll, Oak Park Easter Egg Hunt, KRNI Kids Fun Day e outros.


O PAF também foi o único patrocinador do Highland Sweet Corn Day, um Farmers & rsquo Market, Parks Area Car Show, Parks Area 5-K Fun Run, uma série de concertos de verão de 8 semanas e um tour de bonde histórico.


O PAF também patrocina uma bolsa de estudos para o Des Moines Area Community College para graduados da Des Moines North High School.

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Nosso único grande projeto de desenvolvimento econômico foi a compra e reforma histórica de um edifício de uso misto no 6º Distrito Histórico Nacional de Euclides. Este projeto trouxe cinco apartamentos de renda baixa a moderada de volta ao serviço para residentes locais. O edifício foi reformado de acordo com os Padrões do Serviço de Parques Nacionais e foi financiado por Créditos Fiscais Históricos Estaduais e Federais, uma hipoteca do PAF e um empréstimo perdoável de 5 anos da cidade de Des Moines.


O PAF é parceiro da cidade de Des Moines no distrito autossuficiente de melhorias municipais de Highland Park (SSMID). Este é um distrito tributário para financiar e apoiar melhorias na paisagem urbana do distrito, incluindo iluminação histórica, arco histórico sobre a rua, sinalização histórica, árvores, plantadores e bancos públicos.


PESQUISA, PROJETOS E TRABALHO DE ESTUDANTES MHP

Estágios profissionais são fortemente encorajados para alunos do programa MHP. Dezenas de oportunidades estão disponíveis nos Estados Unidos e no exterior. Os estágios podem ser qualificados para horas de crédito e geralmente incluem um estipêndio ou outra forma de compensação. Leia abaixo um exemplo de como nossos alunos adquiriram valiosa experiência como estágio em organizações de preservação.

Anders Yount, à esquerda, e Mills Dorn, à direita, no campo Find! It
(Crédito da foto: UGAToday)

FindIt! Programa

Mills Dorn ('19), Carter Finch ('19), Savannah Young ('19) e Anders Yount ('18) trabalharam com o FindIt! Programa para completar pesquisas de recursos culturais no Condado de Dooly. Isso incluiu a realização de pesquisas de campo para identificar e documentar propriedades históricas, bem como inserir esses dados no GIS de recursos naturais, arqueológicos e históricos da Geórgia. FindIt! está alojado no Center for Community Design and Preservation da College of Environment and Design aqui na Universidade da Geórgia. Leia o recurso do UGAToday no programa e saiba mais em http://findit.uga.edu/.

Cinco casas de barcos históricas apelidadas de "Irmãs Pintadas" no Thousand Island Park.

Thousand Island Park

Nos últimos dois anos, Caitlin Plesher (19) passou seus verões estagiando na Thousand Island Park Landmark Society e na Thousand Island Park Corporation, na bela região norte do estado de Nova York. O parque foi um acampamento metodista fundado em 1875 que ainda continua a atrair visitantes de todos os Estados Unidos. Como parte de seu estágio, Caitlin reuniu exposições sobre a história do TIP, pesquisou chalés históricos e casas de barco e compilou pesquisas de arquivos e mapas que ajudarão na adição das casas de barcos à lista do Registro Nacional do TIP. Ela disse: “A área das Mil Ilhas é absolutamente linda, com uma rica história que foi lindamente preservada. Mal posso esperar para voltar logo! ”

Sherrie Raleigh (à esquerda) com membros do comitê de cidadãos de Hartwell

The Archway Partnership é um programa da UGA que junta os alunos às comunidades para atender às suas necessidades. Como parte do assistente do aluno do segundo ano Sherrie Raleigh (19) na Archway, ela está colaborando com os cidadãos de Hartwell, Geórgia para consolidar passeios históricos a pé e pesquisar edifícios no centro da cidade. Outros projetos que os alunos do MHP concluíram para a Archway no passado incluem fazer recomendações para reutilização adaptativa, escrever nomeações para o Registro Nacional e desenvolver marcadores interpretativos.

Lauren Patterson no Portland Head Light, o farol mais antigo do Maine

Marcos da Grande Portland

Lauren Patterson (19) juntou-se à Greater Portland Marcos no Maine para realizar levantamentos arquitetônicos de bairros vulneráveis ​​ao desenvolvimento. Com uma equipe de três outros estudantes de pós-graduação de todo o país, ela pesquisou seis bairros, pesquisou seus contextos históricos e ajudou a desenvolver o caso de como as áreas contam a história de Portland e merecem diligência para garantir que seu caráter seja mantido. Confira o blog dos Marcos para saber mais sobre suas aventuras na Nova Inglaterra.

Maxwell Nosbisch em frente ao chalé principal de Sagamore

Grande Acampamento Sagamore

Nos últimos dois anos, Maxwell Nosbisch ('20) passou seus verões e outonos estagiando no Great Camp Sagamore National Historic Landmark em Raquette Lake, Nova York, um Adirondack Great Camp. O local foi a casa de verão da família Vanderbilt e é o progenitor da arquitetura "rústica" nos Estados Unidos. Os estágios centraram-se na interpretação e preservação das estruturas originais. Maxwell participou da reabilitação dos aposentos dos criados originais, que agora servem como loja de presentes, alojamento interno e lounge. Maxwell também criou um novo tour pelo local que enfocou a história feminina, incluindo Margaret Vanderbilt. Maxwell disse: "O Great Camp Sagamore está sempre procurando estagiários que estejam prontos para colocar a mão na massa e aprender técnicas práticas de preservação. Qualquer pessoa interessada no MHP na UGA encontrará no Great Camp Sagamore um estágio benéfico para seus possíveis objetivos de carreira. "

A Mansão do Governador foi construída em 1839, quando Milledgeville era a capital da Geórgia.
(Crédito da foto: Visit Milledgeville)

Mansão do Governador

Darcie Scales ('20) sempre amou história. É por isso que ela agarrou a oportunidade de fazer um estágio na Mansão do Velho Governador em Milledgeville, Geórgia. Ela rapidamente se viu fazendo coisas como transcrever diários particulares de pessoas como o ex-governador Joseph E. Brown e sua esposa. A chance de trabalhar com documentos originais emocionou Darcie, pois ela está interessada em uma carreira em pesquisa de arquivos. Seu tempo na Mansão do Velho Governador ensinou-lhe o que é preciso para ler e interpretar manuscritos históricos, o que por sua vez ajudou o site a promover a interpretação que dá ao público.

Elyse Hoganson mergulhou na história de sua cidade natal fazendo estágio na sociedade histórica local.

Sociedade Histórica de Etowah Valley

Sendo de Cartersville, Geórgia, Elyse Hoganson ('20) sempre sentiu uma conexão com a história de sua cidade natal. É por isso que ela decidiu passar o verão estagiando na Etowah Valley Historical Society. Hoganson escreveu artigos para o site da Sociedade a respeito de sua pesquisa sobre escolas históricas em Bartow County, Geórgia. A pesquisa foi intensa, envolvendo uma variedade de materiais, como jornais históricos, microfilmes, entrevistas e visitas ao local. Por meio de seu trabalho, Hoganson identificou três tipos diferentes de escolas históricas no condado de Bartow. A profundidade da pesquisa surpreendeu Hoganson, que sente que as lições aprendidas a ajudaram a se tornar uma preservacionista mais profissional.

Knox Heritage

Como nativa de Knoxville, Tennesee, Rose Mayo ('20) viu o impacto de um esforço crescente em direção à preservação histórica em sua cidade natal. Quando surgiu a oportunidade de estagiar na Knox Heritage, ela estava ansiosa para contribuir com seus esforços para o trabalho fantástico que a organização realiza na comunidade. Rose ajudou em uma série de projetos sob a direção do Diretor de Educação e Serviços Técnicos, mais notavelmente pesquisando e redigindo partes de uma indicação ao Registro Nacional para o primeiro estacionamento de vários níveis no centro da cidade. Este estágio forneceu a Rose uma visão inestimável do trabalho dos profissionais de preservação e a ajudou a decidir finalmente buscar um MHP na UGA.

Outras organizações com as quais os alunos do MHP fizeram estagiários recentemente incluem: Athens-Clarke County Planning Department (Athens, GA) Great Camp Santanoni (Adirondacks, NY) Historic Savannah Foundation (Savannah, GA) Historic Rural Churches of Georgia the Northeast Georgia Regional Planning Commission ( Athens, GA) a Cannonball House (Macon, GA) WLA Studio (Athens, GA) e Historic Macon Foundation (Macon, GA), entre outros.

Teses

Os alunos do Mestrado em Preservação Histórica representam uma variedade de origens e interesses acadêmicos e culturais. Isso se reflete na amplitude de projetos considerados como pesquisas de teses independentes. A lista abaixo inclui tópicos concluídos durante o semestre da primavera de 2018.

Embora a viagem não seja obrigatória, muitos alunos MHP optam por fazer sua pesquisa de tese em locais com os quais têm uma forte conexão. Isso os levou a lugares como campos de patos em Louisiana (à esquerda), Nassau, Bahamas (no meio) e Minneapolis, Minnesota (à direita).

  • Beck, Jackson. O que lhe dá o direito? Procedimento devido e administração de portarias de preservação histórica
  • Demarais, Lisa. A reutilização de ruínas urbanas no turismo de patrimônio industrial: um estudo de caso do Mill City Museum
  • Dorn, James Mills. Liberado para aterrar. Preservando os Aeródromos do Exército da Segunda Guerra Mundial da Geórgia
  • Finch, Carter. Herança na via rápida: potencial de preservação para as pistas de corrida da NASCAR na Carolina do Norte
  • Jackson, Maura.Tradições e preservação de estátuas icônicas em campi universitários: uma comparação entre Alma Mater e John Harvard
  • Latz, Sophia. (Não é assim) E o vento levou: a arquitetura de John Wind
  • Locke, James. Expansão da fábrica de têxteis para o baby boom Preservando as paisagens históricas de fábricas de têxteis da Carolina do Norte por meio da reutilização adaptativa como comunidades de aposentadoria de cuidados continuados
  • Patterson, Lauren.A cidade clássica moderna: analisando o desenvolvimento comercial em Athens, Georgia de 1930 a 1981
  • Rainey, Caroline. Cenoura Ou Vara? Proteção de interiores históricos por meio de portarias ou servidões
  • Raleigh, Sherrie '. Instalações de Manufatura de Alimentos Pós-Segunda Guerra Mundial de Macon, Geórgia e Idéias para Reutilização Adaptativa Potencial
  • Jovem, Savannah. Avaliando a integridade nas atrações de beira de estrada em meados do século na Flórida.
  • Queimaduras, Julius Carter. Gilded Over: The Forgotten Architectural Care of Sidney Stratton
  • Dobbs, David. Parques estaduais da Geórgia: uma abordagem tecnológica para documentação e recursos culturais
  • Helfgot, Rebekah. The Wren’s Nest: Um Marco de Atlanta Recuperado
  • Hungate, Caity. Excursões e assombrações: examinando o efeito da indústria do turismo negro na imagem de marca tradicional de Savannah
  • Jackson, Christopher.Preservação e o futuro do passado das Bahamas: um estudo de caso dos recursos históricos da ilha de San Salvador
  • Klugh, Chase. Da pólvora negra à torre de marfim: padrões de reutilização adaptativa e preservação de arsenais e arsenais confederados em três campi da Universidade da Geórgia
  • Rachal, Maria. Preservando o paraíso do esportista: a preservação decola nos campos de caça aos patos do sul da Louisiana
  • Ritter, Paige. Upturning Roots: An Analysis of the Continental Alpine Origins of American Architecture
  • Thomas, Audrey. Recreação sem humilhação: a preservação dos recursos do guia de viagens em Portsmouth, Virgínia
  • Ellis, Kimberly. Aqui, brevemente, uma tribo inquieta: preservando as aldeias de Wigwam de Frank Redford
  • Inglês, Mary C. Scales. Gestão privada de paisagens culturais: desafios na área de recreação do Lago Winfield Scott
  • Cabeça, Olivia. Camp Merrie-Woode: a interação de atitudes de gênero e preservação histórica em um acampamento de verão só para meninas
  • Waldroop, Lauren. Analisando o programa de pesquisa de recursos históricos da Geórgia: um olhar sobre qualidade e gerenciamento de dados
  • Winterhalter, Shannon. Construindo uma nova nação: a arquitetura moderna de Gana
  • Yates, Hollis. “Todos tinham um lugar em suas mesas”: Mulheres proprietárias de restaurantes de “Meat and Threes” na Geórgia, 1940-1960
  • Bridgforth, James. O distrito de Farish, sua arquitetura e patrimônio cultural
  • Comer, Catherine. Preservando a arquitetura do início do sul: as casas Antebellum do condado de Hancock
  • Ford, Melanie Jattuso. Ensino superior para crianças no ensino fundamental: como ensinar e por quê
  • Green, Alexandra. Colaboraçãoe compromisso: o efeito do turismo induzido por filme na integridade de lugares históricos
  • McManus, Rebecca. A forma mais sincera de elogio: uma análise de réplicas ex situ em escala real de locais do patrimônio mundial
  • Morgan, Kristin. A preservação de escolas históricas e identidade da comunidade no subúrbio do Texas
  • Paróquia, Mary Fenwick. Transformação de áreas industriais em distritos artísticos: estudos de caso de Riverside Industrial District, South Main Street Historic District e Castleberry Hill Landmark District
  • West, Matt. Escravidão acadêmica: um olhar sobre a história da escravidão nos campi universitários nos Estados Unidos e como essas escolas estão lidando com seu passado
  • Candler, Katherine Rose. Life Tenancy e National Park Service - uma ferramenta para gestão de recursos culturais
  • Chen, Fanglan. Prosperar ou sobreviver: preservação de Chinatowns nos Estados Unidos
  • Data, Vineet. Reconhecendo e preservando a identidade histórica de Dadar, Oeste: Recomendações para Regulamentos de Controle de Desenvolvimento
  • Holbrook, Jarrad. De luzes fantasmas a chamadas de cortina: lendo a história do teatro americano nos históricos teatros da Geórgia
  • Leonard, Victoria. Preservando a arquitetura doméstica do final do século XX na América: um estudo de três bairros no condado de Alleghany, Virgínia
  • Perry, Lloyd Milton. Ressurreição por meio da interpretação
  • Stern, Andrew. Cream City: o tijolo que tornou Milwaukee famosa
  • Aldridge, Jason. Parque Nacional de Congaree: uma abordagem em evolução para gerenciar a natureza e a história no National Park Service
  • Cassiday, Johnathan Michael, História e preservação das fachadas de vidro estrutural da era da depressão
  • Dickerson, Leeann Katherine. As pequenas lojas de Charleston, Carolina do Sul: o comercialismo vernacular e a ascensão das pequenas empresas
  • Donnell, Renée. Interpretando a experiência afro-americana nas plantações do condado de Charleston
  • Duvekot, Laura Catherine. O caminho para o reconhecimento: preservando os históricos pavimentos de tijolos da Flórida
  • Fulwood, Kasey Jaren. O Registro Nacional de Lugares Históricos e Patrimônio de Lésbicas, Gays, Bissexuais e Transgêneros (LGBT)
  • Lawrence, Parker. Home Sweet Mobile Park: desenvolvendo um contexto histórico para um recurso moderno
  • Martin, Adam. Bulbos de herança: raridades hortícolas, plantas "Passalong" e recursos culturais bióticos
  • Apressando, Catherine Ann, Funções de equilíbrio: a interpretação da Casa Taylor-Grady
  • Saul, Alana. O impacto da privatização nas residências familiares históricas do exército dos EUA
  • Weldon, Daniel Taylor. A paisagem vernacular: interpretação da cultura do tabaco em Stratford Hall
  • Bailey, Jennifer Kay. Preservando os Parques da Feira Mundial: O Caso de Knoxville, Exposição de Energia de 1982 do Tennessee
  • Bradley, Cynthia.Jogando os dados no Colorado: o impacto dos jogos de azar nos recursos históricos de Central City e Black Hawk
  • Dunlap, Sean. O mundo em uma semente de tomate: sítios históricos agrícolas e ética ambiental baseada em locais
  • Garner, Julia Catherine. Pedalando pela história
  • Jones, Thomas Cooper. A Águia pousou: Uma Ética de Preservação de Recursos Culturais Fora do Planeta
  • Kahler, Danielle Marie. A preservação começa em casa
  • Miller, Lillian. Preservando Calistoga: Uma Estrutura de Gestão para uma Paisagem Viva no Vale do Napa
  • Patrick, Nicholas Michael. Preservando a construção: projeto-construção versus projeto-lance-construção
  • Schuetz, Laura Elizabeth. The Franklinton Center at Bricks: Conservação da paisagem cultural orientando o desenvolvimento futuro
  • Campbell, Kyle Bradley. Mais do que a soma de suas partes: expandindo as Diretrizes de Planejamento de Preservação Histórica do Campus Board of Regents por meio de um plano de preservação para a Universidade da Geórgia
  • Cothren, Claire Profilet. Rolando no rio: preservando os barcos a vapor da América.
  • Mooney, Mark. Retendo o tempo: como são os recursos exclusivos das represas históricas da Geórgia?
  • Norton, Dustin B. Pastagens mais verdes para preservação: propondo um casamento mais forte entre os mundos de preservação e sustentabilidade
  • Smith, Stella. Revitalizando o novo urbanismo: expandindo seu escopo por meio da reabilitação de cidades pequenas
  • Wilson, Anne. Boom and Bust: preservando as cidades de esqui do Colorado
  • Madeira, Inger. História que não vai desaparecer: preservando o legado do ramo do Serviço de Conservação do Solo do Corpo de Conservação Civil na Geórgia
  • Baker, Ashley. Interpretação da Missão 66
  • Blanchard, Guy. Lei Nacional de Preservação Histórica
  • Butler, William. Uso misto em estruturas históricas
  • Cissel, Ashley Claire. Preservação e desastres naturais
  • Cody, Ellen Dickson. Aspectos sustentáveis ​​do bangalô históricoai
  • Cothran, Noah Andrew. Por meio do patrimônio compartilhado: como as comunidades podem usar prédios históricos de maneira adaptativa como museus para a educação e o crescimento da comunidade
  • Davis, Taylor P. Tabby: o material de construção duradouro da costa da Geórgia
  • Farr, Sara. Preservação e a cidade pós-industrial: preservação como revitalização econômica e ferramenta política em Pittsburgh e Detroit
  • Gogo, Melissa. Documentação digital para recursos históricos
  • Goodrich, Stephanie. Segmentação espacial de bairros históricos para revitalização da comunidade
  • Hannon, Jena Gayle. Preservação por meio de parceria: fortalecendo a colaboração entre preservação histórica e design de interiores no ensino médio
  • Jones, Gwen. Demolição de edifícios históricos na costa do Golfo do Mississippi após o furacão Katrina
  • Kviklys, Laura. A identificação e preservação dos interiores de ranchos dos anos 1950
  • McAlpin, Katherine. Ir para a montanha é voltar para casa: interpretação de John Muir por meio de paisagens culturais no Parque Nacional de Yosemite e no local histórico nacional de John Muir
  • Oshida, Caitlin M. O efeito do herbicida em materiais de pedra e alvenaria
  • Sniff, Daniel E. O espaço entre: uma história de desenvolvimento do espaço aberto, gramados e jardins do campus americano e uma história do campo de Herty
  • Spicer, Ivy. Celeiros de cura de batata-doce: um marco agrícola
  • Clementino, Lauren. Manutenção diferida no serviço de parques nacionais e metas de preservação para o centenário de 2016 e além
  • Courson, Justin Eric. Planejamento de preservação para Philomath, Geórgia
  • McShea, Kaitlin Brooke. Fatores críticos de sucesso para operações de turismo de patrimônio cultural
  • Mullins, Ashton Elise. Códigos baseados em formulários e preservação histórica: recomendações para comunidades que consideram a adoção de códigos baseados em formulários
  • Pessoa, Helen Arnold. O projeto da rua principal: poder, política e prioridades
  • Reisman, Eric. O uso de servidões de conservação para proteger jardins de importância cultural e histórica
  • Robert, Benjamin Anthony. Tribunais históricos do condado da Geórgia: âncoras em um mar de mudanças
  • Wood, Victoria Prevatt. Preservação histórica e filantropia: parceiros por meio de organizações sem fins lucrativos
  • Ziegler, Sean Michael. Forma, função e preservação: a evolução do campus do Denominational College na Geórgia
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  • Hager, Rebecca Ruth. O Registro de Propriedade Culturalmente Significativa do Secretário de Estado como uma Ferramenta para Preservação e Diplomacia
  • Johnson, Lindsay G. De “fora de serviço” a finalidade pública: usando documentos do patrimônio internacional para apoiar uma ligação entre a preservação histórica e o redesenvolvimento de brownfields
  • Kerr, Lindsey K. Ordenações de preservação de árvores: proteções inteligentes para as árvores do patrimônio de nossas comunidades
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  • Sawyer, Kimberly Dawn Cruce. The Preservation of Cold War Resources Through the Legacy of Resource Management Program
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  • Woodard, Sarah Amanda. Connection Between Fewer Wrecking Balls and Smiling Faces: Historic Preservation and Quality of Life
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  • Van Voorhies, Christine U. Georgia’s Archeological Resources: Their Consideration on the Local Government Level
  • Woodhull, Cheri Michele. Jekyll Island’s Hollybourne: A Turn of the Century Architectural Museum
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  • Anderson, Alicia Kay. Shrines to Sport: American Ballparks
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  • Kierman, Elaine Kathleen. “I Would Have A Howse Stronge In Timber”: The Eighteenth Century Connecticut Heavy-Timbered House, A Historic House Form with Modern Structural Problems
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  • Kelly, William Bryan. Preserving Historic Downtowns of University Cities Through Traditional Use as Location for Retail Businesses
  • McDowell, Ellen Burton. Documenting Antebellum Interiors in the Lower Mississippi River Valley: A Guide to Historic Research for House Museums
  • Strickland, Tiffany Tuley. House Museum Education Programs: Reinforcing School Subjects Through a Visual Experience
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  • Sebree, Michelle. The Development and Preservation of Coral Gables, Florida: An Early Twentieth Century Thematic Suburb
  • Terrell, Elinor Greta. The House Museum: A Tool for Teaching History
  • Wright, Elliott Kipling. Historic Preservation Polls: Purpose, Method, and Application
  • Jones, Lynn M. The Design of National Park Visitors Centers: The Relationship Between Buildings and Their Sites
  • Latham, Dan Hill. Georgia Marble: A Study of Its Production and Architectural Use Before World War II
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  • Casey, Susan Elizabeth. Historic Preservation and the Festival Marketplace: Utilizing Historic Structures in Small Cities
  • Cleveland, Martin Todd. The Economic Impact of Historic Preservation on Local Economies
  • Clower, Jennifer M. The University of Virginia’s Historic Renovation Corporation: A Model for Providing Improved Historic Housing for Students
  • Dixon, Lori Ann. The Hotel Oakwood: A Case Study in Adaptive Use Planning
  • Gromlich, Bonnie Flanagan. Design Guidelines for Historic Districts
  • Harris, Virginia Jan. The Absence of Self-Awareness of Potential Local Historic Preservation Organizations
  • Strong, Jeanne Mansell. Historic Preservation Commission and Computer Technology: Potentials for Immediate Application
  • Vinson, John Chalmers. The Development of Historic Preservation as a Profession in the United States and the State of Georgia: A Study of the History, Present Status, and Future Prospects of Historic Preservation as a Professional Endeavor
  • Wilson-Martin, Catherine Louise. UNESCO World Heritage List: An Assessment of the City of Savannah
  • Edge, Carolyn Paris. The Career of C. Wilmer Heery of Athens, Georgia, Architect
  • Hubbell, Robin. Historic Georgia Lighthouses: A Study of Their History and an Examination of Their Present Physical State for Historic Preservation Purposes
  • Hudson, Karen Elaine. The Historic Farmstead Agriculture of Oglethorpe County: A Preliminary Step Toward the Development of a Standard Typology and Nomenclature for Piedmont Georgia
  • Mason, Vickie Elaine. Vernacular Buildings in the Northwestern Piedmont of North Carolina: A Study of Rural Dwellings in Alexander and Caldwell Counties

1985-1987

  • Adams, Julian Wade. G. Lloyd Preacher, Southern Architect: A Study of His Career
  • Bowers, Sybil Argintar. Creative Financing for Downtown Revitalization
  • Glickman, Sara Orton. Historic Resources in African-American Neighborhoods of Piedmont Georgia
  • Prevette, Olive Bumgarner. The Cottage Gardens of Georgia and the Carolinas, 1850-1900: A Guide for Contemporary Homeowners
  • Butler, Donna Leigh Ratchford. The Use of Easements on Historic Structures: A Survey and Analysis of Easement Holding Organizations in Georgia, Louisiana, North Carolina, South Carolina, and Virginia

Historic Structures Reports

According to the National Parks Service, “a historic structure report provides documentary, graphic, and physical information about a property’s history and existing condition.” By partnering with local historic sites, students in the MHP program get hands-on experience completing HSRs and learning how this vital resource plays into preservation planning. Below are examples of HSRs that students have completed on a variety of different building types for the Building Materials Conservation class.


Mapping Shared Spaces: A Visual History of Boston’s Black and Jewish Communities

Like other northeastern American cities, Boston began to draw Jewish immigrants in significant numbers beginning in the 1870s and accelerating in the decades before and after the turn of the twentieth century. As Jews migrated internally within the city, from crowded areas of the North and West Ends, through the South End, Roxbury, and on to the “streetcar suburbs” of Dorchester and Mattapan, then out toward the suburban enclaves of neighboring cities like Brookline, Newton, and Sharon, they frequently traded buildings and land with the African American community.

First Jews from Central Europe settled in what was then the South End (around today’s theater district), and moved into newer parts of the South End being built by the city as Back Bay was filled in. Then within two decades, as East European Jews moved from the North End to the West End and north slope of Beacon Hill, of the city’s oldest black churches founded in that neighborhood purchased grand synagogue buildings in the South End as African Americans moved into the neighborhood and Jews and Jewish congregations moved south into Roxbury and west into Brookline. Both Jewish and African American communities continued to move south in the first half of the twentieth century into Roxbury and Dorchester, especially along Blue Hill Avenue. In the post-World War II years the Jewish communities established in those neighborhoods increasingly moved further west and south beyond the city’s borders, and in the process sold their religious and cultural buildings to predominantly African American churches. Many of these spaces, particularly those that housed places of worship, served and still serve as anchors of their neighborhoods and communities.

The following story map traces Jewish migration within the city of Boston by focusing exclusively on communal and religious sites that exchanged hands between Jewish and African American communities. The map is particularly indebted to the work of the historian and political scientist Gerald Gamm, as well as the data compiled by the genealogist Carol Clingan. Many historical images are from the collections of the Wyner Family Jewish Heritage Center at New England Historic Genealogical Society (which houses the previous Boston collections of the American Jewish Historical Society) and the digitized collections in the Northeastern University Library Archives and Special Collections. You can find a full list of resources consulted below and on the last page of the story map.

The following story-map was created and built by Harrison Beiser, Kayla Lavelle, and Shira Weiss. The map is viewed best on desktop device.


Course Schedule:

*Outono - August 17 th - December 10 th

*Spring - January 11 th - May 4 th

Applications are accepted up to one month before academy starts, later submissions require approval.

Observação: In addition to applying to admission CNCC, applicants must apply for the academy. The supplemental application process não pode be done online, please contact academy staff for application. All recruits are accepted on a conditional basis pending successful background check and drug test.

  • Supplemental Application Packet to include but not limited to:
    • Personal statement
    • Physical by licensed MD
    • Copy of Driver’s License
    • If a veteran: copy of DD214
    • Brief employment history & experience
    • Notarized Record Release form
    • Notarized Open Record form
    • Memorandum of Understanding for application and student handbook

    *These schedules are tentative and can change without notice.

    This program may have additional requirements necessary to obtain the industry/regulatory certificate as found on the following websites, and students are encouraged to review those requirements prior to enrollment.

    The Academy is now eligible under FAFSA for the upcoming fall academy class! Please click here for the online application.

    Academy Director

    Charles D. Huyck
    Office:
    (970) 675-3336
    Email: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

    Academy Lead Instructor

    Matthew Hoerter
    Office:
    (970) 675-3337
    Email:
    This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

    Academy Coordinator

    Office: (970) 675-3208
    Fax:
    (970) 675-3376
    Email: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.


    História [editar]

    National Park College was founded in 2003 as a result of a merger between Garland County Community College and Quapaw Technical Institute, which had been established in 1973 and 1969, respectively. ΐ] In 2006, as part of its initial capital campaign, the college received a donation of 1.5 million dollars from Frederick M. Dierks of Hot Springs, who had been associated with a business and owned timberland and produced pulp and paper, and that was sold to Weyerhaeuser in 1969. Β] Γ] This was the largest cash donation in the history of Arkansas community colleges. Β] These funds were purposed for a new nursing and health sciences facility. By December 2007, the college had raised an additional $900,000 for the campaign and initiated a joint program in early-childhood and middle-school teaching with Henderson State University. & # 916 e # 93

    After Hurricane Katrina in 2005, NPC assisted students displaced from their home colleges by either enrolling in its college programs or finding colleges for them to enroll in. Ε]

    In 1994, when it was known as Garland County Community College, the college was censured by the American Association of University Professors for failure to abide by the 1940 Statement of Principles on Academic Freedom and Tenure e 1958 Statement on Procedural Standards in Faculty Dismissal Proceedings. Ζ] As of September� [update] the censure remains in place. & # 919 e # 93

    In 2013, National Park College celebrated two milestone anniversaries: the 40th anniversary of the founding of Garland County Community College (GCCC) and the 10th anniversary of the merger of GCCC with Quapaw Technical Institute that created National Park College. & # 9110 & # 93


    Assista o vídeo: Why 70% of Community College Students Dont Transfer Well (Janeiro 2022).